Prima săptămână la secundar pentru Sofia

A trecut prima săptămână a Sofiei la secundar. Concluzia ei a fost că a fost bine, mai bine decât spera.

Îi place mult noul grad de independență și cred că îi place și că e greu, dar se descurcă.

A trecut de la un ciclu primar foarte relaxat, cu două învățătoare la catedră (pe rând, în zile diferite ale săptămânii), la un secundar încărcat și complex. Și-a ales un liceu destul de strict, cu un nivel academic ridicat. Sunt 1.960 de copii în șase ani diferiți, elevii au între 12 și 18 ani. Clasele sunt organizate pe trei etaje și trei aripi, marcate cu culori diferite: limbile într-o parte (se face neerlandeză, engleză, franceză, spaniolă, germană, latină și greaca veche), științele exacte în altă aripă, științele sociale separat, iar sportul și arta au spații separate.

În anul 1, Sofia are 15 materii, cu 15 profesori diferiti. Pentru fiecare oră schimbă clasa, au 5 minute de pauză să treacă pe la vestiar să își schimbe cărțile și caietele, să ia sau să lase laptopul.

2000 de copii viermuind pe culoare în același timp, cum o fi? 😊

Ea spune că e haos, dar că-i place.

Majoritatea vin cu bicicletele, au o parcare de 2.000 de locuri pentru biciclete. Mi-a povestit Sofi că dacă nu ești atent când o parchezi, sunt șanse mari să n-o mai găsești, iar când o scoți pe a ta poți dărâma foarte ușor altele 50 parcate în rând, unele lângă altele.

Telefoanele rămân în lockers, doar în pauza mare le pot scoate. Dacă îi prinde cu telefon, e confiscat și dus la recepție, unde stă până la ora 17.00.

Programul zilnic începe la 8.30 și se termină undeva între 2 și 4.30. Au două pauze de 30 de minute în care pot mânca, pot ieși în curte. În rest, pauzele sunt doar pentru găsit și schimbat materialele și clasele.

Sofi pleacă foarte devreme de acasă dimineața, pentru că nu au voie să întârzie deloc. Una și două întârzieri chiar și de un minut sunt sancționate cu avertisment. La trei, a doua zi trebuie să meargă la școală cu o jumătate de oră mai devreme. La șase întârzieri trebuie să meargă o săptămână mai devreme. La nouă întârzieri, stat la școală de la 8 la 5, indiferent dacă au ore sau nu.

Sunt zile în care are 8 materii diferite. Iată lista de materii: filosofia vieții (levensbeschouwing), chimie, fizică, matematică, olandeză, istorie, geografie, muzică, artă, sport, engleză, franceză (din semestrul doi și germană/spaniolă), informatică, desen, cercetare și știință.

Mai au două tipuri de ore în program: orele de lucru individual sau în echipă în spațiile comune (coordonate de diferiți profesori) și orele de lucru cu diriginta, în care fac jocuri de echipă, pun întrebări, fac planuri toată clasa cu diriginta (se numește mentor).

Sunt cinci săptămâni de examene pe an, câte una înainte de fiecare vacanță (deci octombrie, decembrie, februarie, mai, iunie). La majoritatea materiilor au unul sau două examene, la câteva au de predat proiecte sau referate. Peste testele liceului se adaugă și testele naționale, care sunt două pe an, unul toamna și unul în februarie.

Ca să treci anul sau să îți păstrezi nivelul academic, trebuie să ai peste 6 la toate materiile cu maximum două excepții la care ai 5. Dacă ai 4 la o materie, se discută fie repetarea anului, fie scăderea nivelului academic cu un nivel (copilul alege).

A început să primească deja teme, și-a cunoscut majoritatea profesorilor. E conștiincioasă și curioasă, se organizează deja pe laptop, au aplicații speciale pentru orar, teme și proiecte.

Sunt toți pe un grup de whatsap creat de peermentoren, care sunt doi elevi din an mai mare, care îi ghidează. Acolo pot posta doar mentorii, nu și bobocii. Sunt încurajați să întrebe orice, oricând.

Peste două săptămâni vor pleca într-o tabără la cort pe bicicletă, în pădure. Să vedem cum o mai fi și asta… scopul e să se cunoască și să se distreze împreună, fără părinți și telefoane. Înțeleg că e inclusă și o baie în nu știu ce lac, ceea ce va fi interesant, având în vedere că se anunță 12 grade ziua și 8 noaptea. 😊

Ah, în prima zi, pentru că suntem în Olanda de mai puțin de 4 ani, i-au oferit posibilitatea de a accepta un pachet de sprijin la neerlandeză, format din ore suplimentare de limbă și timp în plus la teste, dar ea s-a ofensat și a refuzat, a zis că n-are nevoie, că la primar a fost cea mai bună din clasă, deși era și cea mai nouă. Eu aș fi acceptat pentru ea, dar pe noi nu ne-au întrebat. 😊 Bănuiesc că o vor evalua în primele săptămâni și că ne vor anunța dacă are nevoie de ajutor.

Ținem legătura strâns cu mentora ei, care e o tipă tânără și drăguță, profă de istorie. Ea îi va fi ghid și coach, alături de mentorii elevi mai mari.

Cam asta știu, deocamdată.

Azi pe seară mă duc la întâlnirea cu părinții de la Ivan, care e acum în anul 7 de primar, despre care se zice că e și cel mai greu din ciclul primar. Încep să primească teme, au proiecte mai serioase și învață lucrurile cele mai importante. El e nerăbdător să treacă la treburi serioase, până acum școala i s-a părut prea ușoară, se cam plictisește, deși primește extra sarcini la materiile principale.

Ei sunt, amândoi, cu un an mai mari decât colegii lor, pentru că au petrecut 10 luni în școala de limbă neerlandeză înainte de a fi integrați în sistemul public. Sofia are 13 și jumătate, colegii ei au 12. Ivan are 11, colegii lui fac 10. Avantajul e că le e mai ușor cu școala și au rezultate foarte bune fără efort, dezavantajul e pe plan social, unde nu simt că pot relaționa așa cum ar vrea, pentru că restul clasei e foarte copilăroasă.

Revin cu detalii de la Ivan, până atunci, dacă aveți întrebări, shoot. 😊

Știu că voi sunteți, majoritatea încă în vacanță. Avantaj eu! 😊